Бронхиальная астма не обязательно сопровождается удушьем, хрипами или одышкой. Ее диагностика может быть довольно сложной, так как у этого заболеания нет универсального набора симптомов. Вместе с экспертами Американской академии педиатрии разбираемся, как понять, что ребенок страдает именно от астмы.
Бронхиальная астма — это хроническое воспалительное заболевание дыхательных путей, обусловленное патологическими иммунными реакциями. В этом она схожа с аллергией, экземой или болезнью Крона , которые также связаны с неправильной работой иммунной системы. Основное проявление астмы — сужение просвета бронхов, из-за чего возникает сильная одышка, кашель и удушье.
Педиатр Харви Лео в пресс-релизе Американской академии педиатрии подчеркивает , что существуют состояния, которые могут усугублять течение астмы у детей, да и выглядеть точь-в-точь как астматические приступы. К таким состояниям относятся сезонная аллергия , кислотный рефлюкс , вирусные или бактериальные инфекции, проблемы с сердцем.
Детям старше 7 лет врач может назначить различные тесты на астму. Чаще всего это спирометрия — исследование функции легких. Во время процедуры ребенок дышит в устройство, которое показывает, есть ли у него закупорка дыхательных путей. Другой тест оценивает уровень воспаления дыхательных путей, фиксируя, сколько оксида азота выдыхает малыш.

Независимо от того, каковы были успехи будущего первоклашки в подготовительном классе, начало учебы в школе должно быть сопряжено только с положительными эмоциями. Придумайте вместе с ребенком особые ритуалы, которые сгладят переход на более строгий школьный режим: например, делайте ребенку по вечерам успокаивающую хвойную ванну или готовьте стакан теплого напитка из взбитого в блендере молока с бананом. Или, наоборот, создайте рецепт бодрящего свежевыжатого сока, который он будет выпивать по утрам. Если его обычный режим дня сильно отличается от школьного расписания, то такую репетицию лучше начать за 2 недели до начала занятий.
«Многие массовые инфекции распространяются в школьных коллективах особенно быстро еще и из-за того, что дети младшего возраста забывают соблюдать правила гигиены – не пользуются носовыми платками; в течение дня могут ни разу не помыть руки, но при этом очень часто прикасаться грязными руками к лицу – тереть глаза, грызть ногти и т.д. Обязательно научите своего ребенка соблюдать правила гигиены, перед тем как отправлять в школу, – комментирует к.м.н, врач высшей категории, педиатр Екатерина Успенская. – Подумайте заранее, какой способ профилактики респираторных инфекций вам подойдет лучше всего. Если вы планируете сделать ребенку прививку от гриппа, то нужно пройти осмотр у врача и успеть вакцинироваться не менее, чем за 2 недели до начала эпидсезона, чтобы иммунный ответ у ребенка успел сформироваться. Если вы по той или иной причине иммунизацию не прошли, то совместно с врачом можно подобрать специальные препараты для профилактики, которые помогут в эпидсезон лучше противостоять вирусам».

Независимо от того, каковы были успехи будущего первоклашки в подготовительном классе, начало учебы в школе должно быть сопряжено только с положительными эмоциями. Придумайте вместе с ребенком особые ритуалы, которые сгладят переход на более строгий школьный режим: например, делайте ребенку по вечерам успокаивающую хвойную ванну или готовьте стакан теплого напитка из взбитого в блендере молока с бананом. Или, наоборот, создайте рецепт бодрящего свежевыжатого сока, который он будет выпивать по утрам. Если его обычный режим дня сильно отличается от школьного расписания, то такую репетицию лучше начать за 2 недели до начала занятий.
«Многие массовые инфекции распространяются в школьных коллективах особенно быстро еще и из-за того, что дети младшего возраста забывают соблюдать правила гигиены – не пользуются носовыми платками; в течение дня могут ни разу не помыть руки, но при этом очень часто прикасаться грязными руками к лицу – тереть глаза, грызть ногти и т.д. Обязательно научите своего ребенка соблюдать правила гигиены, перед тем как отправлять в школу, – комментирует к.м.н, врач высшей категории, педиатр Екатерина Успенская. – Подумайте заранее, какой способ профилактики респираторных инфекций вам подойдет лучше всего. Если вы планируете сделать ребенку прививку от гриппа, то нужно пройти осмотр у врача и успеть вакцинироваться не менее, чем за 2 недели до начала эпидсезона, чтобы иммунный ответ у ребенка успел сформироваться. Если вы по той или иной причине иммунизацию не прошли, то совместно с врачом можно подобрать специальные препараты для профилактики, которые помогут в эпидсезон лучше противостоять вирусам».

Ученые из Университета штата Северная Каролина решили узнать подробнее, что именно заставляет детей и подростков прощать других. Специалисты провели исследование с участием 185 детей в возрасте от 5 до 14 лет. Каждого из них подробно проинтервьюировали; во время беседы оценивались навыки «теории разума» ребенка — способности к пониманию того, что чужие мнения, желания и намерения могут отличаться от наших собственных.
В результате авторы сделали несколько важных выводов. Во-первых, дети с большей вероятностью готовы простить человека, который извинился за свою ошибку и чаще всего очень заинтересованы в примирении. Во-вторых, они охотнее прощают «своих», а не «чужих». Третий вывод самый важный, хотя и наиболее очевидный: чем выше у ребенка развита «теория разума», (то есть он осознает, что другие люди могут думать и чувствовать иначе), тем больше он способен к прощению.

Ученые из Университета штата Северная Каролина решили узнать подробнее, что именно заставляет детей и подростков прощать других. Специалисты провели исследование с участием 185 детей в возрасте от 5 до 14 лет. Каждого из них подробно проинтервьюировали; во время беседы оценивались навыки «теории разума» ребенка — способности к пониманию того, что чужие мнения, желания и намерения могут отличаться от наших собственных.
В результате авторы сделали несколько важных выводов. Во-первых, дети с большей вероятностью готовы простить человека, который извинился за свою ошибку и чаще всего очень заинтересованы в примирении. Во-вторых, они охотнее прощают «своих», а не «чужих». Третий вывод самый важный, хотя и наиболее очевидный: чем выше у ребенка развита «теория разума», (то есть он осознает, что другие люди могут думать и чувствовать иначе), тем больше он способен к прощению.

Ребенка потеряли вечером 6 сентября в 30 километрах от сумона Кара-Холь Бай-Тайгинского района. Родственники пытались самостоятельно разыскать девочку, но безрезультатно. На место выдвинулась аэромобильная группировка республиканского главка. Всего к поискам привлекли 57 человек.

Ребенка потеряли вечером 6 сентября в 30 километрах от сумона Кара-Холь Бай-Тайгинского района. Родственники пытались самостоятельно разыскать девочку, но безрезультатно. На место выдвинулась аэромобильная группировка республиканского главка. Всего к поискам привлекли 57 человек.

В Красногвардейском районе Санкт-Петербурга двухлетний ребенок облился кипятком и попал в больницу в тяжелом состоянии. Об этом в среду, 6 сентября, сообщает 78.ru.
Несчастный случай произошел в одной из квартир многоэтажного жилого дома на проспекте Наставников. Пострадавший находился дома с дедушкой. Взрослый в какой-то момент вышел из комнаты, а ребенок опрокинул на себя чашку с кипятком.

В Красногвардейском районе Санкт-Петербурга двухлетний ребенок облился кипятком и попал в больницу в тяжелом состоянии. Об этом в среду, 6 сентября, сообщает 78.ru.
Несчастный случай произошел в одной из квартир многоэтажного жилого дома на проспекте Наставников. Пострадавший находился дома с дедушкой. Взрослый в какой-то момент вышел из комнаты, а ребенок опрокинул на себя чашку с кипятком.

Дети могут плохо себя вести по целому ряду причин, и понимание глубинных причин может помочь родителям эффективно бороться с таким поведением. Вот несколько распространенных причин неправильного поведения:

Стремление привлечь к себе внимание: Дети могут плохо себя вести, чтобы привлечь к себе внимание, даже если это негативное внимание.

Проверка границ: Дети могут плохо себя вести, чтобы увидеть, как далеко они могут зайти в своих ограничениях и правилах.

Недостаток навыков: Дети, возможно, не развили в себе навыков или знаний, необходимых для надлежащего поведения в определенных ситуациях.

Эмоциональное выражение: Дети могут плохо себя вести, чтобы выразить сложные эмоции, такие как гнев или разочарование.

Скука: Дети могут плохо себя вести, если они недостаточно заняты или стимулируются.

Физические потребности: Дети могут плохо себя вести, если они голодны, устали или испытывают боль.

Стадия развития: Дети могут плохо себя вести как естественная часть своей стадии развития, такой как «ужасные двойки» или подростковый возраст.

Понимая причины плохого поведения ребенка, родители могут отреагировать сочувствием, поддержкой и эффективными стратегиями дисциплины, которые устраняют глубинные причины и способствуют позитивному поведению.