Инцидент произошел на улице Барбюса и был заснят камерой видеонаблюдения. Ребенок стоял неподалеку от матери, когда она закрывала дверь в подъезд. В этот момент снежная масса рухнула вниз с крыши, слегка задев его голову, и с грохотом ударилась о землю. Судя по кадрам, ледяная глыба как минимум в два раза больше детской головы.

По информации издания, это произошло в школе, которая находится в проезде Соломенной Сторожки. Там 10-летний мальчик решил поиграть с другом, на шее у которого висел саксофон. Игра закончилась тем, что ребенок упал лицом на музыкальный инструмент и сломал зубы.

Каждый второй человек хоть раз сталкивался с буллингом — в качестве свидетеля, жертвы или агрессора. Буллинг (или травля) — это систематическое физическое или эмоциональное насилие над конкретным человеком. Это не только школьная проблема — часто и взрослые люди, попадая в коллектив, переживают подобное отношение. Однако чаще всего от буллинга страдают именно дети.
Когда люди конфликтуют, оба участника ссоры злятся и могут аргументировать свою позицию — они понимают, что именно вывело их из себя в конкретной ситуации. Буллинг не имеет ни явных причин, ни цели, и происходит систематически. Как минимум одна из сторон делает вид, что ничего особенного не происходит. Например, буллер может говорить «Мы просто играем» или «Это просто шутка». И жертва, скорее всего, подтвердит это — боясь получить еще более жестокую расправу за правду в будущем.
Буллинг не похож на шутку или приятельскую перепалку на утрированно повышенных тонах. Друзья на самом деле иногда могут агрессивно подшучивать друг над другом, но в этом случае обе стороны чувствуют себя уверенно — понимают контекст, обоим смешно и комфортно. При буллинге веселится только буллер, жертва же чувствует страх и беспомощность.
Например, дети играют на школьном дворе — несколько мальчиков перебрасывают портфель между собой, а владелец рюкзака мечется между ними и пытается выхватить свою вещь. Если все, включая «ловца», весело смеются — это игра. Если после они вместе идут домой, дружески болтая — тоже. Если вчера они таким же образом перекидывались сумкой другого мальчика из компании — аналогично.
Косвенный и виртуальный буллинг труднее распознать: очевидных последствий (как испорченный портфель или синяк) они не оставляют. Но это не значит, что их легче пережить. Все варианты сильно травмируют ребенка и приводят к тяжелым последствиям : заниженной самооценке, тревожным расстройствам, депрессии, невозможности социализироваться. Как следствие, страдает и академический аспект: как можно сосредоточиться на учебе, когда живешь в постоянном страхе?
У буллера часто есть последователи, у жертвы иногда появляются защитники. Некоторые дети стараются держаться в стороне — например, осуждают агрессора и хотели бы помочь жертве, но боятся разделить ее бремя и стать новым «козлом отпущения». Другие, напротив — одобряют агрессию и хотели бы примкнуть к «команде победителя», но опасаются последствий и наказания от учителей или родителей. Глобально в буллинге есть три основные роли:
Жертва смиренно сносит издевательства, иногда даже пытается заслужить одобрение буллеров, надеясь таким образом прекратить травлю. И очень редко рассказывает о происходящем кому-то, кто действительно может вмешаться — из-за стыда, страха осуждения, даже чувства вины. Ощущая свою инаковость, ребенок может искренне поверить, что с ним что-то не так. Раз его дразнят, на то есть причина. И причина в нем — значит, он виноват.
Ребенок, который терпит издевательства в школе и знает, что наблюдатели не вмешиваются, теряет базовое доверие к себе или к миру, поэтому и не обращается за помощью. Те, кого он считал друзьями или авторитетами — например, учителя — игнорируют происходящее. Выходит, только он видит несправедливость. И либо «неправильный» он, либо все вокруг — в любом случае, никто со стороны не может помочь.
Всегда обращайте внимание на поведение. Стоит насторожиться, если ребенок не хочет идти в школу или не хочет о ней говорить. Замкнутость, повышение тревожности, расстройство аппетита или сна — все это косвенно может намекать на проблемы в коллективе. Не спешите обвинять ребенка, если у него начали пропадать вещи — расспросите, при каких обстоятельствах это произошло.

36-летняя Вики Томпсон из графства Западный Суссекс родила мальчика Чарли 12 августа 2022 года. У женщины не было осложнений во время беременности, поэтому она была уверена, что ребенок здоров. Однако врачи, осмотревшие новорожденного, заявили, что у него атрезия ануса и прямой кишки — врожденная аномалия, при которой отсутствует естественный канал прямой кишки. Новость привела мать в ужас.
Вики рассказала, что ей приходилось самостоятельно ухаживать за сыном, так как друзья и родственники боялись занести инфекцию. Она призналась, что чувствовала себя одинокой и испытывала сильный стресс из-за того, что не получала поддержки от близких. «Они не хотели рисковать. Это, конечно, было нелегко», — вспоминает она.

Анна, мать 5-летнего Саши, рассказывает: «Я услышала из другой части магазина, как плачет Саша. Когда мы прошли кассу, его истерика усилилась еще больше. В голосе сына одновременно звучали злость и расстройство. Когда мы вышли из магазина, он все еще был расстроен, слезы текли из его глаз. Саша даже отказался от предложенного мною мороженого. Я чувствовала себя неспособной помочь моему ребенку».
Ранний эмоциональный опыт помогает детям понимать свои чувства. Если вы поощряете в ребенке проявления радости, это становится частью его личности. Если вы уважительно относитесь к эмоциям ребенка как к его уникальным чертам, это будет способствовать его развитию и научит его уважать свои эмоции. И, наоборот, не давая ребенку развиваться, родители вызывают у него обиду и гнев. Если родители игнорируют эмоции ребенка, думая, что это поможет его контролировать, а также учат его подавлять чувства, ребенок недостаточно развивает свой эмоциональный интеллект.
Родители дошкольников должны быть особенно чуткими к эмоциональным потребностям своих детей и понимать, что излишние переживания могут им навредить. Исследования показывают, что сильные переживания наносят ущерб развивающемуся мозгу, вызывая расстройство под названием «острая реакция на стресс», которое отрицательно влияет на социальное развитие ребенка. Поскольку нервная система ребенка постоянно развивается, практически невозможно заметить, что переживания влияют на его развитие.
Дети не могут самостоятельно, без помощи взрослых, контролировать свои эмоциональные проявления. Родители должны научить ребенка успокаивать его эмоции. Чем младше ребенок, тем больше помощи ему нужно. Это не значит, что родителям необходимо просто наказывать ребенка за плохое поведение, «чтобы он хорошо себя вел». Нет, развитие ребенка происходит по-другому. Наказывая его, вы будете лишь подавлять его развитие.
Поведение Саши может быть связано с тем, что у него забрали что-то, к чему он проявлял интерес. Это могло вызвать его гнев. С другой стороны, он мог быть расстроен тем, что мама игнорирует его переживания – возможно, она чувствовала себя смущенной или думала, что, если не будет обращать внимания на ситуацию, то ребенок быстрее успокоится. А, может быть, мама забрала у Саши дорогую игрушку и чувствует, что поступила правильно. В любом случае мама была сосредоточена не на потребности ребенка в помощи, а на чем-то другом.

Ранее в городе Истра Московской области три человека госпитализировали с отравлением грибами. В частности, в больницу попала женщина с двумя детьми 12 и 11 лет. Врачи охарактеризовали их состояние как средней степени тяжести.

Ребенка потеряли вечером 6 сентября в 30 километрах от сумона Кара-Холь Бай-Тайгинского района. Родственники пытались самостоятельно разыскать девочку, но безрезультатно. На место выдвинулась аэромобильная группировка республиканского главка. Всего к поискам привлекли 57 человек.

Ребенка потеряли вечером 6 сентября в 30 километрах от сумона Кара-Холь Бай-Тайгинского района. Родственники пытались самостоятельно разыскать девочку, но безрезультатно. На место выдвинулась аэромобильная группировка республиканского главка. Всего к поискам привлекли 57 человек.

В Красногвардейском районе Санкт-Петербурга двухлетний ребенок облился кипятком и попал в больницу в тяжелом состоянии. Об этом в среду, 6 сентября, сообщает 78.ru.
Несчастный случай произошел в одной из квартир многоэтажного жилого дома на проспекте Наставников. Пострадавший находился дома с дедушкой. Взрослый в какой-то момент вышел из комнаты, а ребенок опрокинул на себя чашку с кипятком.

В Красногвардейском районе Санкт-Петербурга двухлетний ребенок облился кипятком и попал в больницу в тяжелом состоянии. Об этом в среду, 6 сентября, сообщает 78.ru.
Несчастный случай произошел в одной из квартир многоэтажного жилого дома на проспекте Наставников. Пострадавший находился дома с дедушкой. Взрослый в какой-то момент вышел из комнаты, а ребенок опрокинул на себя чашку с кипятком.